学位授权点建设年度报告
2022年
江西师范大学
2023年3月
一、总体概况
1．学位授权点基本情况
江西师范大学 MBA 教育中心，依托商学院开展工商管理硕士专业学位（MBA）研究生培养工作。MBA教育中心借鉴、吸收国内外 MBA 办学成功经验，突出“国际视野、江西特色、现代化手段”，精选国内外知名专家学者和企业精英系统讲授前沿管理理论、商海竞争谋略和事业成功经验，打造“优质课程模块+修身素养模块”的办学特色，努力培养“富有胆识、勇于创新、基础厚实、能力突出、素养全面、道德高尚”的创业型工商管理人才。
本学位点依托我校深厚的师范教育特色和红色文化底蕴，将师范特色和红色资源转化为优质教学资源和学生成长基因，构建了“一核五优三环”专业思政工作体系和三全育人工作格局；依托“双创”教育深厚底蕴、国家“双创”示范基地等优势，把创新创业教育落实到教育教学全过程全方面，形成了新时代工商管理人才培养体系；依托科研-教学-学习“师生共同体”传授和创新知识；依托国家科技园“校企联合体”丰富教学内容，培养了大批高质量工商管理硕士专业人才。
近两年来，本学位授权点锚定学科前沿和江西乡村振兴，产出了一批较高质量学术成果。主持（或完成）完成课题10项，其中国家级课题6项、厅局级课题1项、横向项目3项，纵向项目经费总计171万元，承担政府和企事业单位管理咨询项目3项，横向项目经费总计39.18万元；发表学术论文30篇，其中A类论文8篇、B类论文11篇（其中3篇智库报告获省部级领导批示）、C类论文3篇；出版专著5部。2021年和2022年本学科及研究生教育综合排名均列全国第80位，师范类院校排名第6位，江西省第2位。
2.研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况
MBA研究生2021年招生人数123人，2022年招生人数128人。2021年在读研究生230人，2022年在读研究生243人。近2年MBA硕士学位授予总人数共202人。
3.研究生导师状况（总体规模、队伍结构）
现有硕士生导师38人，其中教授17人；具有高级职称占比78.1%，具有博士学位的导师占比56.2%；90.6%的导师具有硕士以上学位；45 岁以下导师占比28.1.%，形成了一支知识结构、学历结构、学缘结构、年龄结构以及职称结构合理,、学术思想端正、团结协作的导师团队。
二、研究生党建与思想政治教育工作
1.思想政治教育队伍建设
配备了专著辅导员1名、建立了研究生学生党支部、完善了导师“第一责任人”的育人职责。
2.理想信念和社会主义核心价值观教育
一是构建了“三位一体”的研究生思政工作体系。深入贯彻落实《江西师范大学全面落实研究生导师立德树人职责的实施细则（试行）》，构建了学院党委统抓、研究生导师指导、研究生辅导员具体负责的“三位一体”研究生思政工作体系，实现全员、全过程、全方位育人。
二是充分发挥导师第一责任人的作用，形成了导师全程参与学生成长的机制。导师不但需要对学生的学位论文进行指导把关，还需要对学生的日常生活及学习情况进行管理，全程参与学生的成长过程。
三是充分发挥了师生互选的双向主体作用。修订完善师生互选实施细则，提高“导”“学”双向积极性，合理配置师生资源，建立良好师生关系。
3.日常管理服务工作
一是配备专职管理人员。本学科配备专职研究生秘书1人，负责研究生日常教学事务、论文答辩等教学工作。配备专职研究生辅导员1人，负责研究生政治理论学习、研究生日常管理等相关工作。
二是建立研究生权益保障制度。在研究生会基础上成立了研究生权益管理小组，负责及时了解并反馈研究生在学习和生活等方面的权益诉求。建立了研究生权益保障制度、研究生奖学金申诉制度，合法保障研究生权益。
三是及时跟踪调查在校研究生满意度情况。定期开展研究生教育满意度调查，调查围绕教学质量、学习生活条件等方面展开，将调查结果作为更好服务研究生的重要依据。最近一期调查结果显示，在校研究生的总体满意度为优，但希望进一步改善住宿条件。
三、学位点建设相关制度及执行情况
1.课程建设与实施情况
本学科按照积极推进、循序渐进、逐步深入、务实求效的原则建立工商管理专业教学的目标体系，构建高层次、应用型、国际化以及面向数字化、智能化时代的工商管理专业的人才培养模式，包括人才培养方案、实践实习教学体系、模块化课程体系等等。以人才培养方案为中心，能够为硕士研究生开出高水平的系列课程及专题讲座，构建较为完善的工商管理专业的模块化课程及以教材大纲为指导的内容体系。现有的硕士生培养专业核心课程符合工商管理一级学科硕士学位的基本要求，且体现《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》精神。
本学位点强化研究生课程建设，依据学校《2021年博士、硕士研究生培养方案修订工作的通知》要求，根据学院现有工商管理专业学位硕士点实际，修订了MBA研究生培养方案，在新的培养方案内开设了研究生必修课程、选修课程和补修课程等几十余门课程，涵盖了《通知》内要求的所有核心课程。
加强研究生课程教学质量监控，建立听课、查课的教学检查制度，以及校级、院级督导听课制度，对学院所有的研究生课程教学听课全覆盖。
鼓励教师积极参与研究生教育教学改革研究，2022学院教师积极参与江西省学位与研究生教育教学改革研究项目的申报，立项1项。
2.导师选拔培训
研究生导师是落实立德树人根本任务、提高研究生教育质量的第一责任人。为加强研究生导师队伍建设，使研究生导师更好地履行导师工作职责，促进研究生教育质量的有效提升，学院会不定期对导师进行各类培训。培训内容涉及国家有关研究生教育的政策法规，特别是全国、全省研究生教育工作会议的有关精神，研究生招生、培养、学位授予工作的有关规定及指导教师职责等。通过培训，使导师熟悉研究生教育方针、政策以及培养环节与培养规律，进一步增强师德意识，提高学术道德素质，更好地履行立德树人职责。同时通过培训总结、交流经验，找出存在问题，探索和改进提高研究生培养质量的方法、措施、途径。
3.师德师风建设情况
所在学院成立了师德师风建设领导小组，将《行为准则》全面纳入新教师岗前培训和教师日常培训内容。且学院党委统筹管理师德师风培育工作，强化教师和党员干部的职业道德教育等，每年组织相关内容不少于5次。营造了学习师德典型的氛围，组织教师深入学习“人民教育家”、“时代楷模”的先进事迹。积极推进“三培两建”建设，将师德高尚、作风优良的教师和党员教师发展培养成党员、“学院好故事”典型和层党组织负责人。建立了“师德师风档案”，将师德师风作为教师个人年度考核、职称晋升、职务聘任等的依据。设立了师德师风监督平台，接受学生、家长和社会的监督。
2021年，MBA学生参加第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获全国银奖，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛获全国金奖；2022年，MBA学生参加首届CMAU全国大学生市场研究与商业策划大赛获全国总决赛二等奖。2021年-2022年获学业奖学金20人，奖金金额16万，获国家助学金39人，金额共23.4万。
四、学位点建设情况
1.人才培养情况
一是以“红色传承”立德树人。依托我校红色文化资源和本专业独有的国家一流课程等优势，将红色资源转化为优质教学资源和学生成长基因，构建了“一核五优三环”专业思政工作体系和三全育人工作格局。
二是以“专创融合”培养时代新人。依托“双创”教育深厚底蕴、国家“双创”示范基地和省级教学成果一等奖项目等优势，把创新创业教育落实到教育教学全过程全方面，形成了“一主线二平台三融合全覆盖”的新时代工商管理人才培养体系。
三是以“协同育人”提升培养质量。依托师范底色塑造商筹特质、科学素质和人文素养，依托科研-教学-学习“师生共同体”传授和创新知识，依托国家科技园“校企联合体”丰富教学内容。
四是人才培养成效显著。有效践行了“新商科”建设理念，立德树人根本和创新创业教育基础性全面性功能得到落实，树立“以学为中心”个性化全面发展的教育教学新理念新思想。“新商科”人才培养模式深入推进。新时代工商管理人才培养体系建设，突出了人才培养定位和目标，使“专创融合”“科教协同”“产教协同”培养模式全面覆盖。在校研究生思想政治觉悟和自主学习意识普遍增强，在全国“互联网+”“挑战杯”等大赛屡获大奖，毕业生岗位胜任力强、就业满意度高。
2.教师队伍建设
在完善高水平科研支撑拔尖创新人才培养机制方面：一是完善协同机制，对拔尖人才实施定团队、定任务、定质量的管理，以“学科六定”为抓手；二是完善激励机制，推动拔尖人才在课题、论文论著和获奖等方面积累新成果、产出大成果。
学位点不断加强高层次人才引进力度，统筹协调和持续改进人才引进机制，全年组织四个批次人才引进会议，已通过学校公示8人，其中引进学术骨干1人、签约3人，与多名博士（含海归）正在商洽引进事宜。组织10名优秀人才申报“省双千人才计划”“省双高人才工程”，其中1名人才进入“省双千人才计划（青年）”复试阶段。持续支持保障4名教师读博深造，1名教师开展博士后研究。新增学专业学位导师6人。
取得的成效：稳固了学位课程基础，实现精品课程全覆盖。整合了优质教学资源,促进了教学团队建设；拔尖人才产出了一大批高质量科研成果，获得一系列国家级课题和奖项。
3.科学研究
锚定学科前沿和江西绿色崛起，产出了一批较高质量学术成果。主持（或完成）完成课题10项，其中国家级课题6项、厅局级课题1项、横向项目3项。纵向项目经费总计171万元，承担政府和企事业单位管理咨询项目3项，横向项目经费总计39.18万元；发表学术论文30篇，其中A类论文8篇、B类论文11篇（其中3篇智库报告获省部级领导批示）、C类论文3篇，出版专著5部。
4.国际合作交流
2020年举办了“中国高质量发展国际高峰论坛”，国内外参会学者100余人。2022年受疫情影响，不少国际交流项目被推迟。
5. 社会服务情况
本学位点积极开办品牌营销高管培训班，为产教融合、协同育人搭建了平台，取得实效。2020年1月1日至2021年12月31日，本学科开展了2期品牌营销高管培训班项目，参加学员超过160人，学员对象为南昌市中小微企业的高层领导或者创始人。2022年受疫情影响，暂时停办。本学科品牌营销项目是与南昌市工信局合作的项目。从2010年底开始实施，延续至今，已经成功开办十期。该项目由南昌市人民政府批准，南昌市工信局主办，与江西师范大学商学院合作，商学院按照南昌市工信局的要求开展相关培训。目的是长期为全市中小企业提供公益性的专业培训、创业指导、咨询服务。旨在全面提升全市中小企业管理与技术服务水平。近2年来，通过积极推动多元化教学、突出因材施教。针对招收学员所属行业不同特点，因地制宜制定教学内容，重点突出了对中小企业中高层管理人员及创业者的系统性再教育，充分发挥了全民创业扶持和中小企业成长工程成效，从而进一步促进了全市民营经济、中小企业高质量发展。
五、学位点质量评估与分析
1.学位点自我评估进展及问题分析
一是探索新时代创新创业人才培养取得了突出成绩。本学位点以构建新时代创新创业人才培养体系为抓手，不断深化课程思政和创新创业人才培养的课程体系，教学体系和方法体系，并通过产教融合培养人才。开辟了创新创业人才培养特色系列课程及专题讲座。硕士毕业生培养质量较高，总体就业率高，职业胜任能力强，职业道德水平高，用人单位反馈评价好。在读硕士生学术成果突出，发表了一定数量的高水平论文。
二是具有用于研究生教学科研的平台、实验室和实践基地，较充足的国内外图书资料、数据库，能满足培养博士研究生的需要。学科建设和研究生培养管理制度和机构健全，管理人员落实。研究生奖助力度大，覆盖面达到80%。学风良好，开展学术规范及科研诚信宣传教育，有完备的学术不端行为处理机制及办法，且严格执行。
2.学位论文抽检情况及问题分析
2022年MBA硕士学位授予总人数87人，其中论文盲审直接获得“同意参加答辩学生（90以上分）占比8%，修改后重新答辩学生占比84%，修改后重新送审学生占比8%”，没有“重新撰写学位论文”。
综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，学位论文的主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、书写不规范不严谨等方面。本学位点将继续加强全程管理，强化导师责任，进一步健全导师相关管理制度，确实保障导师在招生、培养、资助、学术评价等环节中的职责行使。
六、改进措施
一是紧抓高层次人才队伍建设，形成高水平的学术梯队。继续加强高层次人才引进力度，形成人才梯队。加大引进江西省“双千计划”创新领军人才、国内外名校优秀博士毕业生的力度。鼓励教师申报人才称号与攻博深造，为教师能力提升创造条件。
二是进一步凝练学科方向和学科特色，整合学科队伍，积极主动对标调整。密切关注、跟踪国家政策走向，把握最新学科评价体系，主动应对可能的变化，把各项指标分析透彻，做到心中有数，应对有策。
三是加强外联工作，保持与专家的沟通和交流，征求专家的意见和建议，尤其是学科评议组专家的意见和建议，突显学科特色和学科优势。
四是紧抓学科科研，提升科研成效产出。今后学院将继续以学术梯队建设和示范性硕士点培育为抓手，不断夯实申报工商管理一级学科硕士点的基础。
五是加强科教协同育人体系建设，鼓励教师和研究生开展科学研究，产出高质量成果。