近日，教育部发布了《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师﹝2018﹞21号），我校共获得国家级教学成果（基础教育）一等奖1项、二等奖2项，其中以第一完成单位获奖1项，作为合作单位获奖2项。获奖总数列全省各级各类学校第一位。

    教育学院孙锦明、万文涛、邓亮指导并协同申报（分别排名第2、第3、第4）的《乡土化、项目化、常态化：一所山村小学的综合实践活动课程》获国家级教学成果奖（基础教育）一等奖。教育学院孙锦明领衔的《中小学学科建设“三层九维”模型构建与协同实践》荣获国家级教学成果奖（基础教育）二等奖。孙锦明参与申报（排名第5）的《中考英语测试与教学相互促进模式的研究与实践》荣获国家级教学成果奖（基础教育）二等奖。这次获奖实现了我校在基础教育国家级教学成果奖上的突破，也是继我校获批国家级教师教育实验教学示范中心、国家级教师教育大学生校外实践基地、国家级精品资源共享课、教育部卓越教师人培养培养计划（1.0、2.0）、国家级教学成果奖、“基于大数据的江西省教师质量监测、评估与服务”省级2011协同创新中心之后，我校教师教育改革创新取得的又一标志性成果。

    近年来，学校坚守师范大学使命、强化教师教育特色，策应国家教师教育战略、对接基础教育实际需求，不断推进教师教育创新，构建了“大学+地方政府+教研机构+中小学校”组成的协作共同体和“大学教师+教研员+基础教育教师”组成的发展共同体，形成了“师范生培养、教师专业发展、基础教育研究与服务”的职前职后一体化体系，取得了丰硕的教育教学改革成果，在2018年江西省基础教育教学成果奖评选中，我校为第一完成单位获一等奖3项、作为合作单位获一、二等奖共12项。

    国家级教学成果奖与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称为我国四大国家级奖励，每四年评审一次，是我国教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的深度检阅和全面展示。此次获奖的成果，充分体现了近年来我校教师教育改革创新的特色与成效。